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刚有一种特别舒心的感觉,要进入他的梦乡时,床晃动起来,回到了浅睡状态,大约15分钟,有好几个伙伴被剧烈的晃动摇醒了,他们也体验到了普信老师说的浅憩则止。
看到有20分钟时,普信老师把没睡醒的也主动叫了起来。
这些人在普信老师的带领下走向课堂。两位老师和五个女生已经坐到了课堂里。这个课堂大小和幼儿园没什么区别,只是围成一圈的课桌中间有一张圆桌,圆桌中间有一个圆圈,圆圈上蒙着一块弹力布。这次由安娜老师主讲,但还不是站在讲台上讲课,她把一个圆球放在圆圈弹力布的中央,只见圆球立即把弹力布压成一个小凹陷。她说“这个球假设是太阳,”她又拿起另一个小很多球对大家说,“这个假如是蓝星球,它应该怎么绕着太阳转呢?你们可以想一想,想出来的可以在自己脑中想象一下,怎么做呢。一定脑中是有了画面感的那种,才算想到了,想到就可举手,不必说出来。”
这是要培养小朋友的图像想象力呢?
人们逐渐举起手时候,她把假设为蓝星球的圆球放入一个圆盆中转了起来,转到一定速度以后倒入圆桌内的大圆圈中。
当假设蓝星球进入圆圈后,弹力布发生了一定的力变,原先太阳压下去的一块,在蓝星球进入以后有点轻微的改变,有了轻微的抬起,蓝星球绕着太阳转了一个椭圆,她迅捷的抓起假设的蓝星球说:
“刚才是蓝星球绕太阳转的一个假想模式,大家可以想象一下他们在空中是怎样运转的。”
另外咱们还要注意一点,太阳是绕着银河系在转,就是说太阳也在动,还有就是月亮也是像蓝星球绕太阳一样绕着地球转,好, 现在大家在心里想想他们是怎样运动的呢?你们心里想一下就好,一定要注意是大家心里想,心里想的一定是要形成画面。好像自己能看到一样。”
然后安娜老师又逐个的把大家问了一下,见到大家确实是都心里在想天体怎么运转。知道大家都能想像到这个天体怎么运转。
这时候古丽老师将一段视频,通过墙幕给放了出来。当然视频是以一种立体形式,将太阳绕着银河系公转,蓝星球绕着太阳转,月亮绕着蓝星球转的一种组合到一起螺旋旋转的形式给播放了出来。古丽老师告诉大家这个视频接近实际上的天体运转模式,希望大家把心中想的图像和实际的图像给互相映射一下,以修正自己想象不太对的地方。
赵小同他们通过这么简单的一节课,明白了一年级
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